托福机经听力部分(2010年7月24日)_托福机经

Listening 1

材料背景：

内容：
学生找教授问自己的历史小论文是写富兰克林的broad还是specify，然后教授说具体一点展开好。然后两个人聊到大作文，同学以为是这个月底交，没想到是这周末交，然后教授就说你也可以深入研究富兰克林，同学本来觉得研究同一个人没意思，后来教授说因为他在科学上也很有研究，很特别，值得研究。

Listening 2

材料背景：

内容：
这个很有意思，一开始听两个人有点不愉快，其实是学生去找服务的老师理论，自己没有在房间里面烧菜或者点蜡烛，是室友弄的，但是火警响了，她也被罚款了，后来老师说每个住在里面的人都要罚款，不要抱怨这个公平性，学生一直很不服气说不公平，然后很无奈。中间老师很快的讲了一句，实在没听清，后来也出到问题了，问这句话的意思是让这个同学转告室友来找老师，让她和室友多联络感情，还有说室友不负责任。

Listening 3

材料背景：

内容：

地理上的南北极的变化，教授觉得没有一个理论是完全正确的。

Listening 4

材料背景：

内容：
讲19世纪拍照，就在地铁站，随意抓拍工人，农民，最质朴最简单的生活，然后问题是他当时没法看见他拍的东西，也没法用电脑修改，但不影响他作品的本质。

Listening 5

材料背景：

内容：
商科内容 project小组好还是functional小组好， p可以全心投入一个项目中而且不受地域限制，但无法保证每个项目同一标准； f可以统一标准，但是办公室必须很近。后来觉得两个结合最好，有一个p manager 和f 工程师，专业上问工程师，其他问经理。

Listening 6

材料背景：

内容：
是说一个学生丢了皮夹，里面学生证吃饭的校园卡全没了，一开始里面办事的老师极说一定要卡才能进，同学说我就是来补办卡的，但是老师还是不放行，后来老师问她有什么方法可以证明自己的身份，于是就问她有没有护照，她说有在宿舍，但是问题是没办法进到宿舍里去，没有证件，然后老师想了个办法，让她把自己学生证报出来，还好学生记得，就报出来然后找到她，她需要把护照拿来，然后办学生卡和吃饭的卡，最后一句老师说”i am glad that i can help you“ 学生说”you glad??" 然后就问为什么学生这么说，选项有“觉得他假高兴，学生很惊讶，学生松了口气终于办成事了。

加试题：

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